摘要：
苏轼是北宋时期的大文豪，在诗词书画方面都有极大的成就，其中诗的成就极为突出。苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，生活阅历极为丰富。他善于从人生遭遇中总结经验，也善于从客观事物中见出规律。他喜爱登临游览，写景自然灵动。刘克庄评价他的诗：有汗漫者，有典丽者，有丽缛者，有简淡者还有呢？
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苏轼是北宋时期的大文豪，在诗词书画方面都有极大的成就，其中诗的成就极为突出。苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，生活阅历极为丰富。他善于从人生遭遇中总结经验，也善于从客观事物中见出规律。他喜爱登临游览，写景自然灵动。刘克庄评价他的诗：有汗漫者，有典丽者，有丽缛者，有简淡者还有呢？
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作者：值友3615973181:(一)记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。二)说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。三)应用文：是一种切合神经网络。
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zuo zhe ： zhi you 3 6 1 5 9 7 3 1 8 1 : ( yi ) ji xu wen ： shi yi ji xu 、 miao xie wei zhu yao biao da fang shi 、 yi ji ren 、 xu shi 、 xie jing 、 zhuang wu wei zhu yao nei rong de yi zhong wen ti 。 er ) shuo ming wen ： yi shuo ming wei zhu yao biao da fang shi ， yong lai jie shao huo jie shi shi wu de zhuang tai 、 xing zhi 、 gou zao 、 gong neng 、 zhi zuo fang fa 、 fa zhan guo cheng he shi li de cheng yin 、 gong guo de yi zhong wen ti 。 san ) ying yong wen ： shi yi zhong qie he shen jing wang luo 。
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中国网讯为进一步落实新课程标准，深入推进学科课堂教学改革，近日，宜宾市第八中学校在明伦堂校点开展了深化课堂教学改革专家把脉对话(初中语文专场)活动，学校全体初中语文教师参加了此次活动。课堂是教学的主阵地，高效课堂是学生成长的重要保障。教师李文燕展示了《写景写是什么。
石涛《细笔山水册》创作于康熙四十一年，是年石涛61岁，定居扬州，专心画事，成熟时期的独特面貌一览无余：以渴笔写景，或仰取山势，或俯摭江河，或写竹里高城，或写陡壁泉瀑，或作秋涧暮霭，或作歇雨山村。尺幅虽小而气象阔远。笔墨枯而腴，淡而厚，堪为格韵俱佳之作。石涛(1642-1718)细后面会介绍。
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彭澎老师用感染力十足的语言为二年级一班学生带来的写景诗《小池》在课堂中通过字眼诵读法、想象入境法、情境教学法等策略让学生入情入境，让学生借助插图，展开想象，入诗入画，在寒冷的冬季也能遨游在八百多年前杨万里笔下的初夏小池边，观涓涓细流，赏小小蜻蜓，感受美好。王好了吧！
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经典的文言文中，有许多广为流传的名句，字字珠玑。它们是古先贤才华与智慧的结晶，其或言理，或抒情，或写景…意境优美，诗意缱绻。学生时代，对文言文的学习，大多停留在“背诵全文”的恐惧中，知其美，却不知其所以美。长大后，回忆起来，方才真正懂得，中文原来这么美。今天，与大家回忆等会说。
【溥儒山水高士动物画《袖里怀珍册》】溥儒袖里怀珍册(1896-1963),设色绢本十二开册心畲先生袖珍小品，别具笔墨情趣，见恬淡内敛，偶而流露诙谐幽默。尤以渡海迁台后，如此类杖头小册，屡屡为之，藉画境寄情舒怀，无刻意求工，却天趣流溢。本册十二开，或写景，或纪事，或状灵禽，或绘猛兽后面会介绍。
本文转自：人民网-四川频道湖山盛景，是中国传统文化中的一个景象。湖山不只是景色，也饱含着人文情怀。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”岳阳楼上的这副对联，上联写景，下联抒情，是中国传统文化的典范形式。四望湖山，眼界豁然开朗；一心忧乐，人生境界提升。看到对联，就想起了还有呢？
元王蒙《溪山风雨图册》册页纸本墨笔， 28.3×40.5cm×10, 故宫博物院藏，其作品写景稠密，布局多重山复水，善用解索皴和渴墨苔点，表现林峦郁茂苍茫的气氛。这十开册页中，有学董源、巨然法的，山体圆浑，多作“矾头”，长线披麻，浓墨点密集；有学北宋李成的“攒针松”“蟹爪树”的是什么。
大众网记者陈姿羽东营报道近日，农行东营分行诗词作家崔吉皓创作的诗歌集《追梦黄河口》由黄海数字出版社出版发行。全书收录作者2017年到2022年期间创作的近500首诗歌，约38万字。作品或写人、或写景、或叙事、或抒情、或议论，主题鲜明、情感饱满、意境优美，记录和诠释等会说。
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