摘要：恐惧症（phobia）是焦虑症的一种类型，此症的特征为发病者对某些事物或情境，会产生持续性的恐惧与害怕。恐惧症的典型症状是快速发作的惧怕现象，並持续超过六个月以上。患者將竭尽全力避免惧怕情境发生，而患者的避免行为，往往大於实际遇到惧怕情境的可能性。因此，如果惧怕之情境无可避免，患者將感受到强烈负面。...恐惧症（phobia）是焦虑症的一种类型，此症的特征为发病者对某些事物或情境，会产生持续性的恐惧与害怕。恐惧症的典型症状是快速发作的惧怕现象，並持续超过六个月以上。患者將竭尽全力避免惧怕情境发生，而患者的避免行为，往往大於实际遇到惧怕情境的可能性。因此，如果惧怕之情境无可避免，患者將感受到强烈负面。
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症共病，使鑑別诊断变得不易。平均而言，间歇性暴怒症患者同时患有抑郁症或焦虑症的可能性为一般人的四倍，同时患有物质使用疾患的可能性为一般人的三倍。 尽管躁郁症患者容易出现过激行为，但这些具攻击性的行为只会在躁狂和/或抑郁发作时出现，而患有间歇性暴怒症的患者即使在情感正常（英语：Euthymia。
zheng gong bing ， shi 鑑 別 zhen duan bian de bu yi 。 ping jun er yan ， jian xie xing bao nu zheng huan zhe tong shi huan you yi yu zheng huo jiao lv zheng de ke neng xing wei yi ban ren de si bei ， tong shi huan you wu zhi shi yong ji huan de ke neng xing wei yi ban ren de san bei 。 jin guan zao yu zheng huan zhe rong yi chu xian guo ji xing wei ， dan zhe xie ju gong ji xing de xing wei zhi hui zai zao kuang he / huo yi yu fa zuo shi chu xian ， er huan you jian xie xing bao nu zheng de huan zhe ji shi zai qing gan zheng chang （ ying yu ： E u t h y m i a 。
焦虑症（英语：anxiety disorder），或称焦急症、焦虑障碍，是明显感觉焦虑和恐惧感的一种精神疾病。焦虑是对未来事件的担心，恐惧则是对当前事件的反应，这些感觉可能会导致身体症状，如心跳过速和颤抖。以下为常见的焦虑症：广泛性焦虑症、特异性恐惧症、社交焦虑症、分离焦虑症、广场恐惧症、恐慌症。
值得注意的是，该诊断标准是相对於个人，並不是绝对的。很少有妥瑞症的发病在21岁后，且「无法由意志控制」的標准很难定义。实际上，有些病人会有一种内部意志驱使运动的感觉，并伴随着心理紧张以及焦虑。该诊断标准里，并没有提及妥瑞症病人经常会表现出来的其他缺陷，例如：注意力问题、强迫症以及ADHD问题。。
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分离焦虑症（SAD）是一种焦虑症，其中个体对於从家庭或个人对个体具有强烈情感依恋（例如父母，看护者，重要的其他或兄弟姐妹）的分离经歷过度焦虑。通常在6-7个月至3岁之间的婴儿和小孩中最常见，尽管它可能在大龄儿童，青少年和成年人中具有病理表现。分离焦虑是发展过程的自然部分。与SAD不同（由过度焦虑。
学校恐惧症（School Phobia），又称校园恐惧症、拒学症（School refusal）或惧学症，为一种儿童及青少年的心理疾病。是离别焦虑障碍的一种特殊表现形式。惧学症如同惧高症、幽闭恐惧症等，把恐惧的症状视为一种精神官能症。 惧学症的症状主要为对学校莫名的恐惧、焦虑。
社交焦虑（英语：social anxiety）是指对社交互动的忧虑与紧张 。社交焦虑与一些病征有关，包括焦虑症、情绪障碍、自闭症、饮食失调症与药物使用障碍 。社交焦虑较高的人会回避视线、较少表现脸部表情並且难以开启与持续保持对话 。社交焦虑特质是一种在社交状態下感受到忧虑与紧张的稳定趋势，並可以分为。
数学焦虑（英语：Mathematical anxiety），也称为数学恐惧症（英语：math phobia），是人对於数学能力的焦虑症。美国心理学家马克·亨利·阿什克拉夫特（英语：Mark H. Ashcraft）將数学焦虑定义为“一种干扰数学表现的紧张、忧虑或恐惧感”。数学焦虑。
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人有过一次睡眠瘫痪的经历，有些人却会经常发生。睡眠瘫痪也可能是发作性嗜睡病或心律不整的症状[需要可靠医学来源]。还可能是癲癇、偏头痛、焦虑障碍、睡眠呼吸中止症等的表现[需要可靠医学来源]。 另有状况是已经睡醒，意识清楚，但全身难以动弹，眼睁不开，亦或不敢睁开，通常伴隨着恐怖式的幻听，本身也有睁眼定会看到恐怖情境的直觉。。
焦虑涉及对未来威胁的预期，包括恐惧。 面临焦虑的人可能会从过去引起焦虑的情况中退缩。 触发焦虑的原因，可能包括身体完整性、自尊或自我形象等受威胁的预期或经歷等。 焦虑是一种正常的人类反应，但当程度高於常態或持续时间多於常態时，或无法被以合理的方式证明时，可能会被诊断为焦虑症。有多种形式的焦虑症 (如广泛性焦虑症和强迫症)。
有许多不同特定类型的神经症：纵火癖（pyromania）、强迫症、焦虑症（anxiety neurosis）、歇斯底里（其中焦虑会藉由身体症状表现出来），与无数多的恐惧症种类。根据Dr. George Boeree的说法，神经症的影响包括： 焦虑、难过或重郁症、生气、易怒、精神混乱（mental。
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表现就是常常担心自己或亲人患病或发生意外，异常担心经济状况，过分担心工作或工作能力。 广泛性焦虑障碍的特征主要包括：经常感到不安或兴奋，难以集中注意力，易疲劳，易怒，并会遭到长期的肌肉紧张和失眠，作为对这种症状的反应，许多人因此而形成了双重焦虑，对焦虑本身感到焦虑，害怕他们的症状会使他们失去工作，疏远配偶等。。
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症患者规划组织策略的能力也受到了损伤，主要表现在以下方面：编码信息、任务转移、运动神经抑制和认知抑制。 强迫症患者同时也会被诊断出其他症状，有些也是强迫症的症状，而有些则不是。比如前面提到的强迫型人格障碍、重性抑郁障碍、躁郁症、广泛性焦虑症、神经性厌食症、焦虑症、神经性暴食症、妥瑞症、储物症。
死亡焦虑是对自身死亡的想法而产生的焦虑，也被称为死亡恐惧症（thanatophobia）。但是死亡焦虑不同于死亡恐惧症，后者是面对已死或垂死的他人而产生的恐惧。 对死亡的思索可能引发焦虑，在临床中，如果这种焦虑长期持续，并影响到了日常生活，那么精神医师可能会将其归类为病态或异常。
症是和甲状腺机能亢进症相反的疾病，是指甲状腺无法分泌足够的甲状腺激素。 甲状腺激素水平正常，而TSH水平下降者，应考虑亚临床甲亢。亚临床甲亢患者“可以”出现甲状腺毒症的临床表现。（而一般“亚临床”一词指的是疾病很轻微，尚没有临床表现）。。
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训练的心理治疗师或者心理咨询师来发掘潜在的心理问题很重要。 拖延症与完美主义有着一定联系。完美主义可能会导致以下一项或多项：倾向于负面地评价事情结果、负面评价自己的表现、刻意避开别人评价自己、强化自己的社会自觉即公德心、增加恐惧感和焦虑、令低迷的情绪持续、工作狂倾向。[来源请求] 根据Robert B。
性别焦虑是对经历与性别认同相关的不适感的人（如跨性别者）的诊断。自闭症患者更容易产生性别焦虑。 恐惧症、忧郁症和其他精神病理学的疾病也常被用来形容有ASD的人，然而这部分截至2007年，尚未有系统性回顾文献加以证实。 忧郁症在ASD身上的表现取决於其认知功能，低认知功能的ASD孩童，若同时罹患忧郁症。
选择性缄默症（英语：Selective mutism）是一种社交焦虑症，情绪行为障碍，患者有正常説话的能力，但在特定情境下就是说不出口。《精神疾病诊断与统计手册》把选择性缄默症描述为儿童的罕见心理失调。患有这种症状的儿童和成人能正常说话和理解语言，但在某些社交场合却无法说话。他们其他的行为和学习能。
黑暗恐惧症（英语：Nyctophobia）是一种对黑暗表现出特別恐惧的心理疾病。其发生的原因为大脑对於在黑暗环境中可能有什么，或者將要发生什么的臆断。 患者对于置身于黑暗环境的恐惧超出了一般的恐惧心理，并且对黑暗产生了一种强烈的条件反射。只要身处这种环境当中，就会产生恐惧感，以及无法控制的思维强迫，会不自觉地去想一些令自己恐惧的东西。。
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考试焦虑是测试前或测试期间产生害怕心理，引起身心一系列不良反应，往往表现得紧张焦虑、头晕出汗、思维紊乱、记忆模糊、反应迟钝、精神不集中。在中国的高考前易患此病。 考试恐惧症形成的原因有很多，但大多数都和不好的学校成绩有关，例如曾经在测试不及格。除此之外，学生本身或父母过度看重成绩所造成的压力亦或焦虑。
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