摘要：
四年级下有篇课文《天窗》，讲得是小小的天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐，可是现在的孩子基本都住在楼房里，很难体会到文中作者的情感，要怎么抓住本文的重点呢？今天......
四年级下有篇课文《天窗》，讲得是小小的天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐，可是现在的孩子基本都住在楼房里，很难体会到文中作者的情感，要怎么抓住本文的重点呢？今天
结合课文,说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的? 1、从“无”中看出“有”,是因为孩子们透过那小小的天窗玻璃,想象到了外面的星星、云彩、蝙蝠、夜莺等。 2
jie he ke wen , shuo shuo hai zi men shi zen yang cong “ wu ” zhong kan chu “ you ” , cong “ xu ” zhong kan chu “ shi ” de ? 1 、 cong “ wu ” zhong kan chu “ you ” , shi yin wei hai zi men tou guo na xiao xiao de tian chuang bo li , xiang xiang dao le wai mian de xing xing 、 yun cai 、 bian fu 、 ye ying deng 。 2 . . .
课文朗读 视频讲解 版本一 第1节 第2节 版本二 第1节 第2节 版本三 第1节 第2节 知识点 教材分析:《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排
前言：课文讲述了一个小孩子借助家里的那一方天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。本文共分个8自然段 第一部分(1~3):
第⑦自然段运用了比喻和排比的修辞手法。写出了孩子们透过天窗所看到的和想象到的丰富画面，表现了孩子们对大自然的向往和追求，也表现了孩子们丰富的想象力和创造力。“从‘无’中
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课文朗读 ,时长02:54 生字视频 ,时长04:21 知识点 教材分析: 《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着
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天窗,象征着儿童通往想象世界的窗口。 茅盾先生的《天窗》中,通过对童年生活的描写,展现了孩子们活泼好动、爱玩的特点,以及丰富的想象力。在这个故事中,天窗成
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天窗是为了透光用的。 因为风雨天或者冬天,木板窗会关起来,屋里就没有了光线,黑得像地洞一样,所以要开天窗。 2、课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”,在什么情况下,小
《天窗》这一课的重难点是探究天窗是怎样成为孩子们的慰藉的？答：孩子们是活泼好动的，对外面的世界充满了好奇，喜欢探索未知的事物，而不喜欢被束缚，但是在有些时候他们失去了这
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