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一、教学目标: 1、理解课文内容,认识动物尾巴的特点。 2、正确流利地朗读课文,背诵课 3、今天我们一起来学习第3课《比尾巴》就能帮我们找

教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的《比尾巴》公开课教案设计,供大家参考借鉴,希望可

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可编辑比尾巴教学设计朱欢颜一教学目标: 1会认读比尾巴等11个生字,会写比生字。通过字的比较,认识笔画竖提偏旁八字头和提手旁。 2读好问句的语气,通过男女对读,同桌互

教育范文 《比尾巴》公开课设计教学目标:认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。朗读课文,学习朗读问句的语气。

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比尾巴教学目标:认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。朗读课文,读好问句的语气。背诵

比尾巴公开课教学设计-一、教学要求:1、学会6个生字,“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”,认识8个生字“尾、短、像、

《比尾巴》教学设计熊星星教材简析;《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册(人教版)中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。设计理念:儿歌抓住各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼,读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口,拓展学习资源,让学生了解各种动物尾巴的特点。教学目标:知识与能力:认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。

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森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦!同学们想去看看吗?好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛,一边听儿歌,一边想参加今天比尾

教学过程: ?一、创设情境,揭示课题 1、教 您所在位置: 《比尾巴》公开课教学设计.do 《比尾巴》(第一课时)教学设计教学目标: 1.认识11个生字,会写“巴、把”2个字,认识“

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请小朋友打开课本,自己读一读课文,想一想,参加比尾巴大赛的小动物有谁?他们的尾巴有 多了解一些关于动物尾巴的知识好吗? 板书设计: 10、比尾巴 松鼠 像把伞 孔雀 最好看