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课程标准:结合具体情景,系统复习小学数学中学过的平面图形的周长和面积,梳理沟通各种图形周长、面积之间内在的关系,通过复习,使学生进一步认识周长和面积的概念,理解和
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教学内容:《平面图形的周长和面积》是义务教育六年制小学数学第十二册总复习的教学 过程,再次理解图形之间的相互转化,同时,我们利用思维导图呈现它们之间的关系,加深了
通过平板的思维导图的交流和补充,让学生进一步深化对知识的理解,老师以参与者的身 师:这节课我们一起整理并复习了平面图形的周长和面积,而且在整理知识的过程中,还收
《平面图形的周长和面积》导学案授课人:授课时间:姓名:班级:小组:课题平面图形的周长 难点:利用思维导图探索计算公式间的内在联系,构建知识网络。交流课前预习卡:1、由三
[最佳答案] 周长和面积的意义不同,周长是指封闭图形一周的长度,面积是指物体的表面和或围成的平面图形的大小。周长和面积的计算方法不同,例如,长方形的周长=(长+宽)×2,长方形的面积=长×宽。计算周长和面积使用的单位名称不同,测量或计算周长用的是长度单位,常用的长度单位有米、分米、厘米。扩展资料:如果以同一面积的三角形而言,以等边三角形的周界最短; 如果以同一面积的四边形而言,以正方形的周界是最短; 如果以同一面积的五边形而言,以正五边形的周界最短; 如果以同一面积的任意多边形而言,以正圆形的周界最短。周长只能用于二维
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特征性质以及周长面积计算公式,分别了解这几种图形的内容,掌握非圆的平面图形知识 长方形是四个角都是直角的四边形,有两条对称轴。周长和面
平面图形的周长和面积整理复习601中英文小学周雄教学内容,平面图形的周长和面积是义务教育六年制小学数学第十二册总复习的教学内容之一,是在整理复习平面图形认识基础上,进一步整理复习它们的计算和应用,教材分析,要求学生理解平面图形周长和面积概念
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